Video y Análisis Entrevista a Docente

La entrevista se realizó a la profesora Erika Conde, docente de inglés y coordinadora del proyecto de bilingüismo de la institución. Las preguntas tenían por objeto saber cuál es la posición de la docente frente al uso de las TIC en el aula, el impacto de las mismas en la práctica docente, la actitud de las estudiantes frente a su uso en el aula y los mecanismos de mejoramiento que debe implementar la institución para hacer de las TIC herramientas pedagógicas de uso permanente en los diferentes procesos formativos.

En cuanto al primer aspecto, la profesora está de acuerdo en la vinculación de las TIC en el aula, de ahí que propicie que las estudiantes las usen para su proceso educativo tanto en el aula como por fuera de ella. Esta iniciativa tiene una respuesta positiva por parte de las estudiantes, ya que ellas manifiestan que dichas herramientas son de gran ayuda para su proceso de aprendizaje. Es así como afirma que el hecho de que las estudiantes interactúen de manera permanente con las TIC les permite generar aprendizajes significativos, autónomos y colaborativos.

Frente a la actitud de los docentes en el uso de las TIC, la docente considera que hay momentos de resistencia y aceptación. No obstante, indistintamente de la posición, los docentes deben asumir el nuevo reto que implica la vinculación de las TIC al ejercicio de la práctica pedagógica. Lo que implica del maestro dejar de verse como el dueño del conocimiento y comprender que los estudiantes ya tienen acceso al mismo gracias a la red, lo que transforma la dinámica del aprendizaje a producción colaborativa entre maestros y estudiantes.

Finalmente, así como es necesario que maestros y estudiantes entren en la dinámica del uso educativo de las TIC, la institución debe implementar estrategias de cobertura en internet, equipos y dispositivos para facilitar el acceso a la información. Todo esto debe concretarse en políticas tecno-pedagógicas que orienten los procesos formativos de la institución.

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